看你在什么位置
如果是上学阶段，就算了，你一般没有天大损失，重点以学业为重，不要管这些乌七八糟的事，如果真想他不好过，遇到同学就跟同学说，那个人不能相处，总是喜欢背后打小报告。舆论压死人，自然有人疏离他。
如果是工作阶段，弄清楚他举报你什么，然后看后续领导给你什么反馈，是找你谈话，还是没有下文。没有下文就算了，找你谈话，就解释清楚。不要跟这种人来往，不值得。
以上前提建立在你没做错事被举报，如果做错了，就改正。
一封恐吓信
“吴老师，你要小心点！“——竟然有学生写字条警告老师。
吴老师是有二十几年班主任经验的教师，今年还被评为“优秀教育工作者”，怎么可能出这样被学生威胁的事情呢？年级组长皱着眉头思索着，他把那张字条收起来没有让吴老师看到。校长接过字条大为震惊，这怎么可能呢？吴老师是全校一致公认的好老师，怎么会出现被学生威胁的事情呢？校长望着那个触目惊心的“！”——吴老师班级管理严格、规范，一定是调皮学生到了他那个班
受不了他的严格管理而谋“造反”，校长想了想，还是把吴老师叫到了办公室。
吴老师接过字条，血直往上涌——怎么可能呢？没有理由的，几十年来自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上——难道这个社会变化太快，孩子思想复杂，自己跟不上时代的步伐了？吴老师定了定神，把那张字条又看了一遍：这是一张变通的作文稿纸，没有什么特别之处，但是，
吴老师还是从字迹里认出来了，一定是张小强写的！
他把张小强叫到了办公室，张小强在全办公室老师目光的注视下瑟瑟缩缩地走到了吴老师身边，脸涨得通红。其实，在班级里，张小强只是一个很普通的学生，成绩也一般，平时也没有什么违反纪律的行
为。如果不是他自己承认字条是他写的，吴老师真的不能把他恐吓信联系起来。
吴老师压制自己心头的怒火，平静地问：“你为什么要写这张字条？”
“昨天，您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽。天气预报说这几天有冷空气，我想提醒您一
下，不要生病了！”张小强嗫嚅着，眼神惊恐不定。
办公室所有的人都愣住了，吴老师的眼睛红红的。他想起自己一直把目光投向那些表现好、成绩好的同学，把许多精力和心血花在那些调皮的成绩差的同学身上，而小强，这个单亲家庭的孩子，自己只不
过随便和他交谈了几句……
泪水盈满了吴老师的眼睛，掉在那张字条上……
1、写出下面词语的近义词
恐吓—普通—调皮—震惊—随便—压制—触目惊心—
2、结合上下文解释下面词语的意思
嗫嚅：_____________________________________________________________________触目惊心：__________________________________________________________________
瑟瑟缩缩写出了张小强当时________________的心情和______________的样子“吴老师，你要小心点！”张小强的本义是：________________________________________老师们的理解是:_____________________________________________________________
3、请各用一个词概括人们见到“恐吓信”时的心情
年级组长：______________________校长：______________________________
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吴老师：____________________________
4、文章倒数第2自然段省略号省略了吴老师心里想的什么内容？请你说说吴老师此时还会想到什
么？
______________________________________________________________________________
____
5、仔细阅读文章，结合自己的理解说说你对文章中主要人物的认识吴老师：____________________________________________________
1、写出下面词语的近义词
恐吓—威胁普通—平凡调皮—搞怪震惊—吃惊随便—随意压制—打压触目惊心—瞠目结舌
2、结合上下文解释下面词语的意思
嗫嚅：心中忐忑不安的状态
触目惊心：惊讶万分，紧张、吃惊的意思
瑟瑟缩缩写出了张小强当时忐忑不安的心情和一副紧张的样子“吴老师，你要小心点！”
张小强的本义是：希望老师注意身体，保护好嗓子
老师们的理解是:学生恐吓老师，对老师造成人身威胁
3、请各用一个词概括人们见到“恐吓信”时的心情
年级组长：皱眉思索
校长：触目惊心，惊讶万分
吴老师：感到十分诧异，不能理解
4、文章倒数第2自然段省略号省略了吴老师心里想的什么内容？请你说说吴老师此时还会想到什么？
吴老师心想：我真是太敏感了，一个这么好的学生竟然被我误解为一个调皮的搞恶作剧的学生，还怀疑他的动机，真是太不应该了
5、仔细阅读文章，结合自己的理解说说你对文章中主要人物的认识吴老师
吴老师是一位对待工作认真负责的老师，兢兢业业勤奋工作，对待学生充满爱心，关心倍至，他和困难同学谈话，使得那位同学感激不尽，还关心的送来小心身体的便条，虽然是一场误会，但也反映出师生之间浓浓的深情
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公职人员辱骂他人是一种侮辱他人人格的行为，可能构成侮辱罪、诽谤罪、寻衅滋事罪等。以暴力或者其他方法公然侮辱他人的，情节严重的，构成侮辱罪；以暴力或者其他方法捏造事实诽谤他人的，构成诽谤罪；在公共场所没有指定目标的谩骂，俗称骂大街，造成公共场所秩序严重混乱的，构成寻衅滋事罪。
法律分析
公民的名誉权受法律保护，不得非法辱骂他人，因此辱骂他人是违反法律规定的。须要留意，违法和犯罪不是同一个法律概念，违法不一定犯罪，犯罪一定违法。因此，辱骂他人的后果就存在违法和犯罪两种情况，需要根据情节的严重程度来确定。辱骂他人不一定构成犯罪，但一定是违反法律规定的，有可能被追究民事责任，建议理性维权、冷静处事。写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的;公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的;捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的;对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的;多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的;偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。侮辱他人情节比较严重的话，是犯法的还可能会构成侮辱罪或者诽谤罪，这个时候还会进行判刑，一般是对他人造成了严重的影响之后会进行处罚的。
法律依据
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。
根据我国的法律规定，辱骂或者诽谤他人都是属于违法的行为，不管是国家公职人员还是其他人。辱骂他人违反的是治安管理处罚法的规定，可以对当事人处行政拘留。利用职权威胁并辱骂他人，这是明显的以权谋私，如果是情节严重可停职检查，甚至是彻职查办。
法律分析
国家公职人员是为人民服务的，更应该遵纪守法，不可以威胁和辱骂他人。我国公民是具有名誉权的，法律规定写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的，公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。国家公职人员其实也就是指公务员，他们需要依法从事公务，也就是要为人民服务。国家公职人员包含：一、依法履行公共职务的国家立法机关、司法机关、行政机关、中国共产党和各个民主党派的党务机关、各人民团体、事业单位。二、依法履行国有资产保值增值工作、管理和使用公有财产的国有(集体)企业工作人员。三、其他公职人员，但必须同时具备三点：1、单位是公有性质。2、本人为在编人员。3、依法履行职务。
法律依据
《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：（一）写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；（二）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；（三）捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；（四）对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；（五）多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；（六）偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。
