法律基础知识和法律职业素养(法律基础知识和法律职业素养的区别)

法律从业者通过哪些渠道来获取法律资讯和知识

可以获得法律知识的途径主要有：

1、通过法律书籍自学法律知识。这些法律书籍包括各种法律知识的教材、有关各种法律规定、司法解释的单行本、汇编本等。

2、通过学校来学习法律知识，例如可以参加有关法律知识的各种成人教育、培训等，也可以报考各学校的法律专业来系统学习法律知识。

3、向懂法律或从事法律工作的人员请教法律问题。

4、可以多参与旁听法院的庭审，也可以学到很多的法律知识。

有什么问题可以像楼上说的，输入相关的关键词。如果找不到相关内容，欢迎向我提问~嘿嘿，我是学法律的，正在学习的过程，如果您向我提问，我可以帮您查阅相关的资料，顺便帮我自己查漏补缺。如果能查到的我一定帮您

报纸、杂志、广播电视、网路等公开渠道。还有***档案、会议纪要。

目前，低端法律从业者严重饱和，而中端、高阶法律人才则严重欠缺，对于这种现象，我们可以称之为结构性饱和。即低端确实已经饱和，但中端或高阶人才尚有欠缺。

1、近年来，经常有重大冤假错案经过媒体的广泛报道跃入公众视野，屡屡成为社会舆论的焦点，这从一个侧面说明真正的法律人才还存在严重的不足。可以说，国家与社会对法律和司法人才的个人操守、职业道德和专业能力提出了更高、更严的要求。

2、当前我国法学人才尽管在数量上存在过剩的问题，但对于高阶法律人才的需求缺口仍持续扩大，能够满足国家经济社会发展需求的应用型、复合型、国际化法律人才严重不足，法律人才的专业能力和职业素养与国家和人民日益提高的社会公正企盼相比，仍存在很大的差距。而这正是大学法学院在人才培养中所必须面对的基本情境和根本目标。

首先要看对方是否违反了物业法，《物权法》对居民的通风、采光和日照进行了明确保护。该法第八十九条规定，建造建筑物不得违反国家有关工程建设标准，妨碍相邻建筑物的通风、采光和日照，也就是说，相邻双方应以不妨碍为建设的先期条件。

如果是邻里之间可以通过协商解决，《民法通则》第八十三条规定：“不动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻各方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。”此外，对采光权的侵害不仅体现在对物权的侵害上，还可能导致健康权、身体权、人格权以及其他权利被侵害。

国家1993年出台的《城市居住区规划设计规范》里有明确的规定。居民住宅间距，应以满足日照要求为基础，综合考虑采光、通风、消防、防震、管线埋设、避免视线干扰等要求确定。大城市住宅的日照时间，在大寒日不得低于两小时(以底层窗台的日照时间为准)，或者不得在冬至日少于1小时。

答：投资者可以通过多种渠道获取有关创业板风险揭示和基础知识等资讯，包括有：（1）投资者在证券公司营业场所办理开通创业板交易相关手续时，可从《创业板市场投资风险揭示书》及证券公司提供的其他宣传资料中直接获取有关创业板风险揭示和基础知识等资讯。证券公司在了解投资者基本情况的基础上，也应当耐心向投资者解释相关问题，并持续性地提供后续服务，针对市场变化，及时提醒投资者关注风险。（2）深交所将通过宣传手册、海报、公益广告、报纸专栏、电视专题节目、广播专栏、网站、出版物、自测系统、线上交流等渠道，为广大投资者提供各种形式的风险教育材料，并组织开展全国巡回活动、投资者开放日、知识竞赛等投资者教育活动。

玩游戏本身基本上不会涉及到刑事责任，但是在玩游戏期间有其他行为，比如说：盗号、盗装备、、或者教唆别人犯罪的话可能会触犯到刑事法律

法律硕士是跨专业报考的，比如你以前学计算机的，你研究生考法学，你拿到的就是法律硕士，如果你本科是学法学的，你研究生考法学，你拿到的就是法学硕士。总体来讲二者没有多大区别。最大的区别就是本科所学专业不同。法律硕士可以考司法考试，参加法院检察院系统的选拔都是可以的。就业也和法学硕士没有本质区别（但是有的单位不是很喜欢法律硕士）。以后都能考博，希望对你有帮助。

民事纠纷可提起诉讼，行政纠纷可行政复议；刑事纠纷可打110

专利法律资讯包括：专利申请的发明创造是否获得专利权，专利申请请求法律保护的范围，专利的地域效力，专利的有效期限，专利权的转让或失效等。

专利文献着录专案中包括：专利申请号，专利申请日期，专利授权日期，优先权资料，专利申请人，专利权人，专利代理人等

最近看了两篇文章：一篇是何兵先生在2003年法大法学院新生欢迎会上的致辞，一篇是林肯先生关于律师问题的演讲。两位先生时代不同，法系不同，关于法律人的看法却有着惊人的相似，总结两位先生的发言，结合自己的认识，我以为，一个法律人，至少应该具备以下几点基本素质：

1、诚实的品格

为人首要的便是品行了，为法律人更是如此。社会的公平正义，需要法律人予以把握。人们对法律人寄托的敬意和信仰，容不得法律人为自己的虚伪开脱。一个法律人都失去诚信的社会，是可怕的。我们宁愿你不从事法律，也不愿你成为一个不诚信的法律人。所以，林肯说：“如果根据你自己的判断，你不可能成为一个诚实的律师；那么，宁愿不当律师，也一定要做一个诚实的人。你还是选择别的职业为好，千万不要选择一个，你事先就认同要当骗子的职业。”窃以为然。

2、良好的运用语言的能力

不止在一个场合见到，强调律师运用语言能力重要性的论述。语言是人类沟通的基本工具，而社会对法律人的这种能力有着天然的期待，据说律师制度就是萌芽于古希腊，当事人对于律师口齿伶俐的辩护能力的确信。法律人说明运用法律的缘由，解释适用法律的依据，回复当事人的疑问，都需要发挥自己运用语言的才能。简洁、明了的语言风格和拿捏准确的语言观点，是每个从事法律的人应该追求的境界。

3、寻找真相的勇气

法律人做律师也好，做法官也罢。终极使命在于找寻事实的真相。由于利益冲突，真相并不是所有人都希望看到的。于是在寻找真相的路上，我们便会遇到很多的障碍，受到很多的诱惑。要做一名合格的法律人，必须具备抵御诱惑，克服困难的决心。勇敢的为真理而战斗，我们可以亵渎自己的灵魂，但是绝不可以亵渎人们对法律的信仰，而信仰是要依赖我们在运用法律的过程中给当人的映像的。

4、深厚的法学功底，熟练的运用能力。

熟练掌握并运用法律的能力，是法律人必备的基本基本职业素养。运用法律知识为社会服务的法律人，如果对自己要运用的工具一知半解，是不足以承担其维护公平正义的社会使命的。当然，法律作为一门世俗的科学，离不开丰富的实践经历，一个严谨的法律人不仅要在自己的法学理论上下工夫，也要在法律的实践上做文章。法律不是凭空架构的，她的出现，有着丰富的世俗基础，从世俗中来，到世俗中去，只有放下高不可攀的法律人的架子，充分的参与到生活中，才能完善自己的学识，增强自己运用法律知识的能力。

法律人应该具备的素质，当然不止于此。比如博大精深的知识积淀，比如勤奋刻苦的工作精神，也被很多人看作是法律人应有的素质。我以为，只要我们关于法律人的社会期待不变，我们会看到更多的正面要求成为法律人的素质。

以上是引用的，我现在在律所，觉得在中国做律师，社交能力最重要，跟陌生人打交道，打造自己的关系网，加上法学功底和严谨的办案风格，细心捕捉线索，平时注意法律事件，基本上就可以了。

党的十八届四中全会作出了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出了，全面推进依法治国，必须大力提高法治工作队伍思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准，着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍。

作为社会主义法治工作队伍（推进依法治国的法律人），必须坚决维护宪法法律权威，依法维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。

作为法治建设的推进者——“法律人”，应当具备以下五个方面的素质：

一、要有广博深厚的法律知识素养。

广博深厚的法律知识素养包括三个层次：

一是良好的法律理论素养，这种理论素养是法律人从事法律职业的基础，它一方面要通过理论学习来获得，另一方面要通过法律实践活动来积累和提升。良好的法律理论基础表现为具有良好的法律观念、系统的法律哲学知识、全面的了解国情社情人情、宽厚的人文社会科学功底和秉持正义的法律精神。

二是良好的部门法知识素养，特别是适应社会发展实际需要的专门法知识素养，其中，最为核心是运用部门法知识正确认定事实、正确适用法律的能力。

三是熟练的法律实践经验。法律实践经验是对法律知识的运用能力，也是对具备的法律知识素养的检验，它是法律人法律知识素养的有机的组成部分。这种以经验为内涵的知识运用能力包括：法律规范的运用知识及经验、法律方法的适用知识和经验、法律事实的判断知识和经验、法律辩论的知识和经验，以及对突发事件的应变知识和经验、与当事人进行交往的沟通知识和经验等等。

二、要有明辨审慎的法律判断能力。

法律活动的本质是一种对事实和法律的两个方面的判断活动，就是运用法律判断事实，通过事实适用法律。这两个方面都需要明辨与审慎，因为如果事实认定不审慎明辨，就会出现认定事实的不清或者错误，影响案件的认识和处理，甚至会侵害当事人的利益，而如果法律适用不审慎明辨，则不仅会造成违法后果，也会侵害当事人的合法权利，影响到法律正义的实现。法律实践从私而言，有关人格有关财产；从公而言，有关秩序有关稳定有关安全；但无论如何，法律实践作为正义之事，法律尤其要“如临深渊，如履薄冰”，惟有如此，才能日渐接近正义，维护正义，伸张正义。

三、要有理性严谨的法律思维技巧。

法律的思维不同于日常思维的基本特点是，法律是理性严谨的逻辑，而日常生活思维则理性与情感并重。法律思维的理性严谨表现在对待问题和处理问题上，重视对主体权利义务关系的思考，强调法律适用的普遍性优先于事实的特殊性、坚持程序正义优于利益诉求的实质合理性，程序的公正优于实体的公正，主张理由的说服优于结果的强制，这从本质上彰显了法律思维的理性化特点。而在日常思维中，人们对事物的判断常常会出于个人的喜好、情感或偏向、价值观的左右、利益的趋使等发生因时而异、因事而异的变化。法律的理性思维和技巧，是强调法律人要善于运用法律的逻辑工具，用严谨的法律思维来进行事物的判断与取舍，反对情感因素、个人好恶等对法律判断的影响，最大限度保障法律实践过程中的公平公正，维护法律的正义和尊严，确保法律的贯彻和实施，防止个人因素对法律实现的影响。

四、要有公正严明的法律道德操守。

法律乃正义的化身，法学乃正义之学。法律人必须具有正义的品德、公平的心态、严明的操守，这是保证法律公正得以实现的基础，没有这样的道德基础，法律就会成为不良利益主体为恶的工具。当然，正义的品德、公平的心态、严明的操守，要有公正的法律为基础，要有良好的严格的程序来维护。当然，从一开始进入法律人共同体开始，这种素养的养成和训练就是非常必要的。这就要求在法学研习和法律实践的过程中，仅仅增强一些有关法律的知识技能还远远不够，要把法律职业道德的提升放在重要的位置，重视德性因素在法律职业中的地位和作用。法律人不能缺“德”，法律之治，是有德之治，是尚德之治。法律的教育要以公正的法律道德教育人，以严明的法律情操鼓舞人，以高尚的法律人格来感染人，以坚定的法治信念熏陶人，使法律人获得对自身的角色认同感与角色使命感，并在现实生活中赢得人们的尊重与信任，从而提升法律人在人们心目中的形象。同时，道德的教育与熏陶只是培养法律人道德素养的一种教化性的努力，而且，只有这种教化性的努力是远远不够的，还要完善法律人的追责机制，使法律不仅成为普通人的他律，也要成为法律人自身的“锁链”，使法律人知法守法用法，进而来影响社会，影响他人，为法治社会起到榜样的作用。

五、要有以人为本的法律人文关怀。

人乃万物之灵，也是世界的主体。以人为本就是以“人”为中心考察一切法律活动的合理性与合法性，法律的制度设计乃至程序展开都应当贯彻“人”的标准，而不是某些抽象的“概念”或者西方的“学说”；同时法律人也应当把“为了人的发现”和“一切为了人”的“现世”精神和最起码的人文关怀注入到自身的法律实践过程中，始终把当事人的利益放在重要的法律实践位置上，维护当事人的合法权利与利益，尊重当事人的人格与人性价值，严禁在法律活动中蔑视人、污辱人、侵犯人，以法律人的实际活动践行“以人为本”、“为民服务”的理念，发掘法律实践中的人文精髓，推动法律活动朝着更具人文理性的目标迈进。

法治素养，不仅是当代大学生思想道德素养的重要内容，也是大学生的学习、生活和社会交往的现实需要，更是其面对新时代走上工作岗位必需的核心素质和基本能力。新时代大学生的法治素养应当包括以下方面：

1、坚定的社会主义法治理念，是新时代大学生法治素养的关键

党的十七大、十八大都明确提出“树立社会主义法治理念”，十八届四中全会的决定进一步明确了全面推进依法治国的“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”总目标，党的十九大进一步明确了“坚持依法治国”的基本原则，丰富和深化了社会主义法治理念。

当代大学生应当明确的社会主义法治理念，包含六个方面的基本内容：

一是明确坚持“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证”的基本理念；

二是明确“坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系”是社会主义法治建设的基本目标和战略内容；

三是明确“坚决维护宪法法律权威，树立宪法法律至上”是全面依法治国的重要前提；

四是明确坚持“人民是依法治国的主体和力量源泉，坚持依法维护人民权益”是全面依法治国的重大使命；

五是明确“公平正义”是中国特色社会主义的内在要求；

六是明确“五个坚持”是确保实现“法治中国建设的根本保证”。

这五个坚持是“坚持以中国特色社会主义道路、理论体系、制度为根本遵循，全面推进依法治国；坚持从我国基本国情出发，推进国家各项工作法治化；坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进；坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设；坚持依法维护国家安全稳定”。

2、完善的社会主义法治知识，是新时代大学生法治素养的重要内容

法治知识概念比法律知识概念的内涵更深刻、外延更广泛。因此，要培育和养成新时代大学生核心法治素养，就要对大学生进行普法和法治宣传教育，使大学生的法律知识不断更新，还要扩展其法治知识储备、丰富其法治知识结构。

一要认识和掌握中国特色社会主义法治的本质特征、理论体系、发展规律和实践经验；

二要了解和掌握社会主义法治建设中的宪法法律等方面的基本知识；

三要熟悉和掌握大学生应当遵循的有关教育方面的基本知识，特别是与自身专业和未来职业实践需要相关的法律知识，要把有关的法治知识与思想道德和科学文化知识有机融合，内化为专业能力与职业素养，以适应未来法治建设的实际需要。

3、健全的法治意识，是新时代大学生法治素养的精神要素

对新时代大学生而言，健全法治意识的基本要求是：

一要增强尊崇宪法、尊崇法律的法治意识，树立宪法至上的法治观念；

二要增强规则意识，明确守法守规是每一个法治国家中公民的基本意识，坚持依法办事，在学习、工作和生活中，当代大学生应当做到懂规矩、守规则、依规范，坚守规则红线、明确法律底线；

三要增强程序意识，明确“程序是法律的生命”，学会依靠程序办事，遵循程序要求，形成程序观念；

四要增强平等意识，自觉维护和遵循“法律面前人人平等”“法律之上没有特权”，坚持公平正义；

五要增强权利意识，依法维权、护权，尊重和保障他人的权利，自觉维护自身的权利，以法律为武器自觉与任何侵权和不法行为做斗争。

4、严谨的法治思维，是新时代大学生法治素养的思维能力要求

法治思维是现代国家治理应当确立的基本思维模式。大学生是新时代国家建设的中坚力量，学会和运用法治思维是当代大学生必须具备的思维能力。法治思维模式，就是运用法律的思维，是依靠法治本身固有的运行特性和对法治的信念来认识事物、判断是非、解决问题的思维方式。

法治思维与道德思维、政治思维、经济思维、行政思维等思维模式的本质区别是，在治国理政、社会治理和行为方式上，它更侧重于对法律规则和法律手段的运用和重视，强调法律的权威、依法行动和依法办事。

大学生树立法治思维，就是要树立权力服从于法律的权力思维、理性平等的权利思维、依法办事程序思维、自觉主动的法律责任思维，提高对法治的践行能力和运用能力。

5、自觉维护社会主义法治文化，是当代大学生法治素养的行为要求

社会主义核心价值观的核心要义之一就是法治，而社会主义法治的精神要义之一，就是要在树立法律权威的基础上，形成人们对法治的内在需求和内心拥护，使法治成为人们的精神认同与行动遵循，这也是对大学生践行社会主义核心价值观的基本要求。

大学生要做弘扬社会主义法治精神和信仰法治的表率，要带头树立起崇高的法治信仰、坚定的法治信念、饱满的法治信心、良好的法治风范，成为在未来社会主义法治建设中良好的依法执政、依法行事、依法办事的重要组织者、推动者和实践者，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

扩展资料：

总之，当代大学生要培养法治素养，就要不断加强法治知识的学习，包括关于法治和法律规定方面的知识和法治原理方面的知识。除了在大学课堂获得相应的法治知识之外，收听收看法治方面的广播电视节目、阅读法律类的报纸杂志等都是较好的获取法治知识的途径。

并通过加强法治方法的训练，养成用法治思维和法治方式来处理日常生活中各种问题的习惯，养成遵循法律要求、依据法律规定、按照法律程序办事的行为习惯，牢固树立规则意识和责任观念，并在日常的专业学习中加强法治知识和思维方法的运用。

使自身所学的专业知识和法治知识结合起来，为适应新时代发展所需要的综合素养奠定基础，全面提升自身的综合素养和能力。

参考资料来源：人民网-培养新时代大学生法治素养

法律基础知识职业素养区别