三年来，在各级领导的关怀和指导下,经过语文课题组成员的共同努力，我校“自修-反思”式课题实验语文组取得较好的成果。现总结如下：
自修反思课题实验使全组教师能积极自主学习、自觉更新教学理念。教师教学中的“对话者”、“组织者”、“促进者”的角色意识强化了，语文教师教学方式发生了深刻变革。课题实验极大地促进了我校语文教师教学理论水平、业务素质、教研教改能力的提高，促使我校年轻语文教师迅速成长起来，成为我校语文教学一支鲜活的队伍。
新教材的实施与课题研究的巧妙结合，使我校语文教学呈现出勃勃生机，人才倍出。县课改专家组成员、校教务主任王功政先后为全县语文教师上了《老李》、《荷叶-母亲》等示范课，多次参加课改协作区会议及全县优质课、说课并进行评课,被评为县“自修-反思课题实验先进个人、初中语文课题研究优秀实验教师。论文《教学设计-反思》获全国“四项全能”竞赛一等奖，《对误读〈背影〉的思考》、《本色语文课堂的细节艺术》分别杂在《语文教学与研究》XX年年第1期和20xx年第3期发表，《新课程背景下说课说什么》获全国说课论文二等奖，《初中语文综合性学习教学实践探微》获市论文评比一等奖，《〈老李〉教学设计》、《初中语文综合性学习实践研究》获县三优论文评比一等奖，《爱，创造美好的境界》获市论文评比三等奖。县课改专家组成员王翠芳老师获众多殊荣：XX年3月，被茅坪镇评为第一届初中语文骨干教师; XX年5月，被秭归县文联授予优秀作文指导教师;XX年2月，被九里中学评为优秀语文教研组长;XX年1月，被宜昌室教研中心评为中学语文优秀教师;
XX年年2月，被茅坪中学评为优秀班主任;XX年1月，被县教育局聘为县语文课改专家组成员;被信息中心评为初中语文课题研究优秀实验教师。其教研教改硕果累累：XX年12月，《孤独之旅》获市说课三等奖;XX年3月，《综合性学习中的主体张扬》市双优评比一等奖;XX年9月，《农村中学语文综合性学习实践》获市初中校本教研论文评比一等奖;XX年12月，《语文教学中创新教育的几点做法》获四优论文评比一等奖;XX年4月，《语文综合性学习的几点体会》发表于《宜昌教研》;XX年1月，《走进屈原——综合性学习案例》发表于《语文教学与研究》;XX年年4月，《孤独之旅》说课发表于《语文教学与研究》。语文教研组长郑家芹老师撰写的《教师成长与发展报告册》被评为优秀报告册，XX年参加县“走进新课程”语文优质课竞赛《绿色蝈蝈》获得二等奖， XX年10月辅导的学生作文在省知识工程领导小组办公室主办的第三届“童之趣”杯大赛征文活动中获二等奖;XX年年8月撰写的《〈罗布泊，消逝的仙湖〉说课稿》获全国说课一等奖;XX年年11月《〈罗布泊，消逝的仙湖〉在国家级刊物《文学教育》发表;XX年年9月在全市第七届中小学师生电脑作品大赛课例《罗布泊，消逝的仙湖》被评为二等奖，并被推荐到省电教馆参加决赛获一等奖;20xx年1月撰写的《积累成语，读写添翼》在湖北教育第一期发表;20xx年8月撰写的《按〈课标〉要求指导学生作文，培养能力》获市级论文二等奖;XX-20xx年担任语文教研组长三年被学校评为优秀语文教研组长。在我校语文课题组承担的教育部中南高师师资培训中心“新课程培训专项”研究《语文综合性学习教学策略研究》课题中及宜昌市教育科学规划办“语文交际场教学理论研究与实验”课题实验研究中，承担了课题的资料(material)整理、结题报告的撰写、总结验收等主要工作，都顺利通过了验收。
实验总结报告范文篇220xx-20xx学年第二学期
课程总结
实验课程名称 ERP及其应用
专业班级
学号
学生姓名
实验指导老师何晓岚
ERP及其应用总结
什么是ERP:
ERP是一套多方面，全方位，为企业运作提供辅助决策和日常管理信息的大规模业务集成软件。同时他也是向零缺点趋近的一整套现代管理思想和办公手段。他从市场需求分析，物料采购计划，往来业务计划，仓储管理，等等，特别是通过生产计划这样一个动态核心模块的动态监控，使企业得到一个以销定产，以产定料，以料的需求来花钱的良性循环。从而压缩企业投资规模，加快企业资金周转，修正企业日常运作中的偏差，使企业进入全面受控状态。
课程目标：
企业信息化的全面推进，引发了新一轮对企业信息化人才的强势需求。ERP(企业资源计划)系统融先进管理思想、最佳企业业务实践为一体，受到企业界的广泛关注，几乎成为企业管理软件的代名词。本课程通过介绍ERP的知识，包括ERP基本原理、基本概念及要素，ERP系统的构成、实施步骤及发展趋势等内容，使学生全面掌握ERP的系统知识，培养学生企业资源计划方面的先进理念与实践能力。同时以用友ERP-U8为操作平台，要求学习熟练系统掌握U8财务系统及供应链系统操作，并且能通过用友ERP认证考试，达到上岗的要求。
主要内容：
1、ERP原理及ERP-U8架构
2、系统管理
3、企业应用平台
4、总账系统
5、UFO报表系统
6、薪资管理系统
7、固定资产系统
8、应收款管理系统
9、应付款管理系统
10、供应链基础设置
11、采购管理
采购工作主要是适时、适量、适质、适价为生产部门提供生产所需要的原材料(或外加工件)。采购管理就是对采购业务过程进行组织、实施与控制的管理过程。
12、销售管理
主要处理销售报价，销售订货，销售发货，销售开票，销售调拨，销售退回，发货折扣，委托代销，零售业务等。
13、库存管理
库存管理是指企业为了生产、销售等经营管理的需要而对计划存储、流通的有关物品进行相应的管理，如对存储的物品进行接收、发放、存储保管等一系列的管理活动。
14、存货核算
主要针对企业存货的收发业务为进行核算，掌握存货的耗用情况，及
时准确的把各类存货成本归集到各项成本项目和成本对象上，为企业的成本核算提供基础数据。
15、期末处理
感想及收获：
我经过一个学期学习《ERP及其应用》和操作用友ERP-U8，对ERP有了更深的认识和了解，以及动手和实践方面也有了很大的提高。在这个学期里，通过何老师的无私教导和自己的平时的一些U8练习，我想，总结这个学期的学习，主要有以下几个方面：
第一、平时上机时虽然完成了实验手册的大部分实验，但是在上机操作时还是暴露很多问题，导致了在实验完成上会有一些小问题，但是通过各方面的努力还是得到解决。
第二、通过看书和做实验的对比，我发现了实验和看书做练习是有根本上的区别的，在机房进行实操练习时才发现在书本上看到知识真正用到实践中去有是一个需要克服的地方，也就是说在书本上学到并不能代表在实践中就会应用。
第三、经过这个学期的ERP及其应用的学习，在和同学们一起合作和相互帮助的学习过程中，我很有感触地意识到团队的力量。
实验总结报告范文篇3专业：______姓名：______学号：______日期：______桌号：______________课程名称：模拟电子技术基础实验指导老师：成绩：________________实验名称：实验总结报告
一、体会与收获
在这个学期中，我们一共完成了从常用电子仪器的使用到EDA半导体器件特性仿真等五个实验课题。具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了。在此我想谈谈我的体会与收获。
首先，我们在试验中面临着很多问题。实验仪器就是其中之一。实验室中的很多仪器：示波器、交流毫伏表，确实是由于年代久远而不能正常工作。但我发现，很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题。其实不然。很多情况下，仪器没有调试好，导致现象不明显或者与理论相差甚远。
在做基本运算电路设计实验时，通过老师上课精彩的讲解使我感受到了一种“新的世界观”，认识到了理论学习和实验的区别，在以后做实验的时候要对所有器械保持怀疑的心态，坚持“自己测的才是准的”原则。
通过解决每一次实验出现的问题，我在做实验的时候变得更加有耐心。在连接电路前，都会认真分析一下实验原理。然后根据实验书和老师的ppt上的步骤一步一步的来做。果然，出现错误的几率小了很多。其次，做实验要养成好的习惯。很多同学在做实验的时候态度很随便。没有注意诸如：连线之前检查导线是否导通、用万用表测电阻时不质疑短接调零、链接电路是带电操作等等。也许，在很多人看来这些都是小问题。但真正每一次都做到一丝不苟，养成良好的习惯的同学并不多。
接下来，我想说的是实验的目的。刚开始，我认为实验是一项任务，只要完成了就行。无非就是照着课本连连线、得出个已经计算好的结果就行了。但自从自己做功放后我改变了这种看法。在做功放的时候，虽然原理图都是被人提前设计好的。但是在做得时候总是会需要自己去调试、布线。有时候看似连接的很完美的电路，可能会因为某个地方的虚焊而不能工作。这种情况非常锻炼你能力。在找错误的地方的时候你自然而然的明白了电路的原理。而且，当做好一个自己独立完成的功放后，会有一种成就感。
最后，我想说实验跟课本的理论相结合，在课本中学习，在实验中检验。在实验中发现，用课本知识去分析。兴趣就在这一个个的实验中激发了。当然，我明白大学的最终目的不是让我们去做一些诸如功放之类的东西，而是锻炼我们去探索、去发现、去学习的能力。可能我们做的某项东西很简单或者没有做成功，但那并不是失败，因为你已经学习到了许多。耐心并且细心的去做每一步，坚持严谨的态度做到最后。每一个人都是成功者。
二、意见与建议
对模电实验的建议：
①老师在讲课过程中的实物演示部分，可以用幻灯片播放拍摄的操作短片，或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解，因为用第一排的仪器或元件直接讲解的话看的不是很清楚。
②实验室里除了后面的几台，前面也时不时有示波器故障，如果没有发现示波器已故障的话会给实验带来麻烦。因此希望老师可以教几个识别示波器是否故障的方法。
③选题方面，从元件的认识逐渐过渡到焊电路板进行实验，内容涵盖面合理，没有更多的建议了。
感谢老师半学期来的教诲和指导!
三、课程评价
在大学二年级的第一学期，我们按课程计划，完成了模电实验课程的学习，我感到收获很大。老师在讲解实验课程时：教学内容丰富，授课生动、详细，思路清晰，富有逻辑性、启发性，而且善于激励学生兴趣，经常产生师生互动;他理论知识功底深厚，实践经验丰富，并且能够理论联系实际，举例生动形象，对模电的理论学习有很大帮助;教学方式得当，能够因材施教，给学生一个相对自我发展的空间。
他讲课时语言幽默，平易近人，关心学生，深受同学好评;讲课过程中认真负责，严格要求，把教书育人很好地结合起来。
通过模电实验课程，增强了我的动手能力，帮助我在以后的学习生活中能够顺利解决一些难题。希望学校今后能够为学生多开类似的课程，让在校的学生得到更多的锻炼机会。
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一、实验内容
实验是以北京冠群科技有限公司为虚拟单位，运用用友ERP-U8管理软件，通过建立实验账套、设置人员权限、处理企业业务等，模拟现实财务工作中的账务处理。
实验内容共涉及企业建账、档案设置、总账系统设置、总账的日常和期末业务处理、薪资管理、固定资产管理、应收款管理、采购管理以及销售管理等十个试验。这十个试验中涵盖了工业企业财务方面的主要环节：企业财务管理环节、采购销售环节、供应链环节、生产管理环节等。实验涉及了企业活动中的活动记录，凭证登记、生成、作废、签字、审核与查询，资产的增加、减少、查询与审核，期初期末账表的生成、核对、审核与结账等。
二、实验问题
我们的实验是按照会计电算化实验指导的材料内容进行操作，但是要将电算化学习好不能只是会按照书中的指导来操作，更应该做到将操作牢记在自己的脑海里。因此，当我们在实验的过程中遇到问题时，积极思考，把不懂的弄懂记牢，并在以后遇到同一问题时能学以致用。一下就是我在做会计电算化中遇到的一些问题：
（1）出纳签字
执行出纳签字是总账业务中的一个要点，也是企业日常业务中必经的一步。在实验四中，当我以出纳身份进入系统执行签字时，系统提示“没有符合条件的凭证”，这让我很讶异，因为我之前的操作都是照着书中一步步做下来的，且在查询凭证中都存在，这就让我很犯难了。后来，在老师的指点下我才发现，原来在最初设置会计科目时有一个步骤是将现金、银行存款和其他货币资金科目分别设置为现金科目、银行科目与现金流量科目，只有现金科目与银行科目的凭证才能进行出纳签字。
（2）期末结账
实验五主要是进行总账系统的期末处理，而结账可以说是最终的步骤。当我在对实验总账进行结账时，系统却提示我无法结账。这是我就不明白了，因为我在之前的对账中总账与明细账、银行存款与对账单等都是相等的，应收应付系统也结转对账过均没有错，这是为什么呢？原来在我的记账凭证中还有一张未记账的凭证，正是因为这张凭证的存在，系统才会提示我不能结账的。
（3）薪资管理系统
在实验七薪资管理系统中，要使用薪资管理系统就要先在企业应用平台中启用该系统，刚开始时没留意到，在财务会计里面怎么都找不到工资管理，后来在同学的提醒下才知道自己原来忘了启用系统。
（4）销售管理系统
在做销售业务时，常常会生成销售单据。在销售业务1中生成销售发票中，“发票制单”环节生成销售发票却出不来，这又是怎么了？很多同学都遇到了与我相同的问题，我们大家都不明白问题的所在，直到老师为我们解了惑，才明白原来是系统时间设置搞的鬼。由于我们之前采用最后一日作为登入的时间，而销售发票的生成日期却是在十几号，销售发票的生成日期不能早于我们登入的时间，所以就生成不出来了。
三、试验体会
为期几周的电算化实验结束了，在实验课程的这段时间里，我感觉自己学到很多东西，既了解了会计信息系统的基本原理，又初步认识并掌握了用友软件的操作应用，但我想现在只是初级阶段，以后要学习的还有很多，所以在以后的工作学习中我会更加努力和认真，学会更多更深层次的内容。
实验性研究所必须具备的内容包括：实验设计、实验操作、数据分析和结果推论，来验证假说和研究成果的正确性和可靠性。
在进行实验性研究之前，必须具备以下几方面的内容：
一、研究问题和假设。实验性研究的前提是需要一个研究问题和假设，即确定将要研究的问题和研究对象，并设计研究假设。研究问题应当明确、具体、实际，研究假设应该是可验证的，能够用实验方法进行研究和验证。
二、实验设计和实验
操作。实验设计是实验性研究的关键步骤，需要确定实验的对象、实验组、对照组、实验条件等一系列实验要素，以及实验操作规程和操作方法，以确保实验的可控性和可重复性。实验操作需要按照实验设计进行操作，严格按照实验规程实施实验操作。
三、数据收集和数据分析。实验性研究需要对实验过程中产生的数据进行收集和记录，以后进行数据处理和分析。数据收集应该精确、系统和全面，数据分析应当依据实验设计和研究假设的统计方法进行。
四、研究结果和结论。实验性研究通过实验操作和数据分析得到研究结果，通过统计分析和推论得出研究结论。要求研究结果和结论准确、合理、可重复，并能进行进一步的理论分析和探究。
五、实验安全和伦理问题。实验性研究过程中需要遵守实验安全和伦理问题。实验操作安全应当受到足够的重视，对实验操作过程中可能产生的风险需要进行风险评估和防范措施。同时，实验研究需要遵循科学伦理原则，尊重研究对象权益和人类的基本尊严。
综上所述，实验性研究必须具备研究问题和假设、实验设计和操作、数据收集和分析、研究结果和结论以及实验安全和伦理问题等重要内容。这些内容都需要在实验性研究开展之前严格规划和预备，以确保实验的可靠性、可重复性和安全性。
实验技术岗位职责（通用15篇）
随着社会不断地进步，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，制定岗位职责可以有效地防止因职务重叠而发生的工作扯皮现象。大家知道岗位职责的格式吗？下面是我为大家收集的实验技术岗位职责，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实验技术岗位职责篇1为配合好实验教师开展实验教学活动，保证实验教学工作和实验教学改革的顺利进行，对从事实验教学的实验技术人员特制定岗位责任制：
一、能够积极参加实验中心建设与管理，认真完成实验中心主任下达的各项工作任务。
二、实验技术人员要积极参加实验教学改革研究工作，协助教师作好学生实验技术的指导工作。
三、掌握实验室的仪器设备和有关实验的基础知识与操作方法。
四、实验技术人员要按照实验教学计划，按时完成实验前的准备工作，并做好开设实验所用仪器、仪表和设备使用登记。
五、实验过程中实验技术人员要协助实验老师帮助学生解决实验过程中遇到的仪器设备、实验材料等实验用品问题，保证实验的正常进行，并作好实验后的整理工作。
六、做好仪器设备维护、保养、修理工作，保证仪器设备处于良好的状态。
七、要负责对实验仪器的操作规程和注意事项的制定工作，并负责对学生所用仪器操作的培训。
八、做好实验室的仪器设备、配件、材料、低值易耗品、器材、仪器说明书及图书资料的管理工作。对进实验室的同学要把责任落实到人（如实验用品、仪器、仪表玻璃仪器、实验台、实验凳均要编号，按实验组落实到每个学生）。负责损坏丢失赔偿的收缴工作。每学期结束后作好仪器设备、材料的清理和核对工作。
九、负责新进仪器设备的验收、安装、调试工作。并建立仪器设备档案。负责实验室的日常管理工作。学生实验后要督促学生清理环境卫生，使环境清洁，物品摆放整齐，认真检查水、电、气是否关闭，并记好工作日志，方可离开实验室。
实验技术岗位职责篇2岗位职责：
1、负责分子实验的样品制备、DNA/RNA的提取、基因扩增、文库构建等实验室常规的检测工作；
2、独立完成实验报表以及相关信息的输入等工作；
任职要求：
1、全日制本科及以上学历，分子生物学或其它生物相关专业；
2、熟练掌握分子实验学的相关技能和操作、熟悉基因高分型及通量测序者优先；
3、有较强的责任心，富于团队合作，善于沟通，品行端正，工作认真，吃苦耐劳。
实验技术岗位职责篇3岗位职责：
1、负责常规细胞生物学与分子生物学相关实验，分析整理数据、形成实验报告，并参与项目讨论；
2、实验室公用试剂的配制；
3、公司交待的其他工作。
任职要求：
1、药学、生物技术、生物工程、生物制药等相关专业；
2、大专以上学历，有细胞培养、核酸转染、细胞与组织RNA提取、实时定量PCR相关实验经验；有2年以上工作经验者优先考虑；
3、工作积极主动，上进心强，学习意识强，性格开朗，具有良好的综合素质、良好的沟通协调能力、良好的团队协作意识与能力；
4、具有高度的责任感和敬业精神。
实验技术岗位职责篇4岗位职责：
1、能够按照要求，独立完成实验；
2、负责公司客户实验技术的支持；
3、参与公司新项目的研发；
4、参与实验室的其他日常工作，保证实验室正常运转。
岗位要求：
1、生物或医学相关专业背景硕士及以上学历；
2、熟练掌握核酸提取、Western Blot、RT—PCR等基础实验；
3、良好的英文文献阅读和查找能力；
4、工作踏实、责任心强。
5、如从事过RIP或者ChIP类实验者可优先录取。
实验技术岗位职责篇5岗位职责：
1、负责分子克隆和载体构建实验。
2、负责大肠杆菌、志贺杆菌和霉菌等常规菌株的培养。
3、负责实验数据的整理和分析。
4、定期汇报实验和工作进程，对于工作中出现的问题能够做出分析与判断，并且及时向上级报告。
5、能够完成上级安排的其他工作。
任职要求：
1、生物、医学、分子生物等相关专业本科及以上学历。
2、掌握分子生物学相关知识，有较强的实验操作能力；
3、勤奋好学，能严格遵守实验室的标准规范操作；
4、较强的沟通表达能力，善于团队协作；
5、具有一定的分析解决问题的能力。
实验技术岗位职责篇61、负责检查鉴定和试验工程项目使用的材料规范和设计要求，及时提出报告。
2、负责做好各类原材料试验、过程试验、各种配合比设计，及时提供试验报告。
3、检查、指导试验人员的工作；对本室不能进行的试验项目，经有关领导批准后，负责联系具备试验条件和资质的单位进行试验，并及时提供试验报告。做好试验结果的保密工作。
4、认真做好试验报告和检测记录，做到数据准确、字迹清晰、整齐规范、签证齐全。
5、制定试验仪器设备的维修保养等管理制度及操作规程，做到严格管理、规范操作。
6、负责原材料性能检测，固化剂性能检测；尾砂性能监控、充填浓度测试、充填体强度检测等。
实验技术岗位职责篇7（一）熟悉实验室有关仪器设备的性能、结构和工作原理，做好经常性的保养和维护工作；
（二）经指导能完成教学实验、科学实验的准备工作和有关实验辅助工作，初步掌握常规的实验方法和步骤；
（三）遵守实验室的各项规章制度，服从安排，遵守纪律，做好仪器设备的管理工作；
（四）努力学习科学技术、不断提高知识水平，增强做好本职工作的本领；
（五）认真做好实验室日常管理和安全卫生工作；
（六）完成实验室主任交办的其他工作。
实验技术岗位职责篇8岗位职责：
1、根据上级的安排和指导，负责实验室常规生物学实验；
2、按进度完成实验相关操作，记录实验数据，完成实验报告，并向上级领导反馈实验进度及相关情况等；
3、实验室的日常维护、清洁及环境整理；
4、服从上级安排的其他工作。
任职要求：
1、细胞生物学、分子生物学、免疫学、医学类专业专科学历以上，有实验室工作经验者优先；
2、工作勤奋、认真，责任心强，有良好的团队合作精神和奉献精神；
3、实验室工作，学习能力强，适应高强度工作和压力，具有较强的服务意识；
4、能长期稳定在湘工作者优先。
实验技术岗位职责篇9一、负责本科目教学所用仪器、药品、材料的预报工作（包括名称、规格、数量），并于每学期前一周交于有关人员，以便准备。必须了解实验原理，仪器使用规则。教学时，加强对学生的管理、指导，使学生养成良好的工作作风。
二、实验教师要在实验员的配合下，认真准备实验，做好预备实验，每次实验前要检查仪器、设备及药品的准备情况，保证实验的顺利进行。
三、教师指导实验要加强检查，严格要求，学生课前没有按规定预习的不准许做实验，在实验过程中，指导教师必须在场巡视指导，解答和处理实验中出现问题。
四、对学生参加实验的情况，认真进行考勤登记，凡缺课者，必须令其补做。
五、实验课教师要认真仔细地批改实验报告，及时评定实验成绩，总结学生实验中存在的.问题。
六、要认真检查学生对仪器、药品的使用，维护课堂纪律，保证实验的教学效果。严格准守实验室的安全规则（包括：水、电、防火、药品使用），负责学生实验过程中的安全问题。
七、认真做好学生使用仪器情况记录（特别是贵重仪器的使用），及时向管理人员反映，督促学生执行有关仪器损坏赔偿制度。
八、协助有关管理人员进行期末学生使用仪器的清查工作。
实验技术岗位职责篇10岗位职责:
1、负责icp、icp-ms产品的故障处理，能够指导客户和现场工程人员排除仪器故障或者明确仪器故障位点。能够在现场实施仪器维修工作，能够协调处理仪器返厂维修工作;
2、负责已经售出仪器客户的维护工作，定期对客户使用进行回访，记录客户需求，记录仪器工作状况，收集相关信息反馈给产品线，组织资源满足客户合理需求;
3、收集仪器故障信息，维护仪器产品信息数据，跟踪故障解决进度;
4、对已过保仪器提供有偿维修服务;
5、具有应用方法开发能力，对客户反馈的应用需求能够设计实验方案，组织资源，实施应用试验，撰写实验报告，输出应用方法资料包;
6、对客户进行系统性培训，编写培训资料，输出培训资料包;
任职要求:
1、本科及以上学历，化学、环境、电子相关专业;
2、1年以上相关工作经验，优秀毕业生亦可;
3、能熟练操作通用型icp、icp-ms;
4、可接受出差。
实验技术岗位职责篇11职责描述
1、根据公司整体科技战略规划，参与高端产学研项目合作，聚焦有关大数据智能、信息安全等课题项目的发掘、筛选、论证立项等，同时通过独立的研究能力，基于公司现有产品业务进行创新性横向课题开发;
2、承担科研项目计划、可行性评估、技术方案等编写(研究内容目标、技术实现路径等)，并根据需要直接参与到联合项目;
3、与合作的科研单位进行协作沟通，并协同公司内部相关人员完成各类科技项目立项，协同合作院校与企业的知识产权及合作协议、科研任务书等，及时上报项目申报材料;
4、参与并承担部分技术管理、项目管理等方面的系统性工作，涉及项目申报、评审、实施推进、验收、后评价、技术转移与推广，参与课题关键节点检查等;
5、完成上级领导交办的其他任务;
任职要求
1、硕士及以上学历，电子信息相关领域专业1~3年工作经验，欢迎应届博士加入;
2、具备电子信息技术领域(包含不限于大数据、人工智能、云计算、新一代通信网络)研发工作经历与专业知识;
3、具有良好的文字表达能力，撰写能力比较强，具有高度责任担当，工作抗压能力强;
4、具有创新意识和创业精神，诚实守信，善于学习，具有较强的沟通、协调能力和团队合作意识;
5、良好的人际能力、沟通能力、影响力、计划与执行能力以及高效的工作习惯
实验技术岗位职责篇12职责描述:
1、负责全检验所各专业的检验和行政等方面的管理工作。
2、负责专业划分工作，审查各个专业组负责人的工作计划和实施方法，督促检查各个专业组负责人工作情况。
3、统筹负责公司临床检测服务工作，审批检测报告。
4、负责按检验所质量管理体系的要求开展检验工作和实施质量保证措施，负责检测过程中偏差和失控的调查、分析与处理。对检验工作的质量负责。
5、督促科内人员正确使用与保管剧毒危险品和器材，审签试剂和器材的请领，经常检查安全措施及执行情况，防止差错事故。
6、督促检查专业技术人员的业务学习、技术培训等计划的实施，提高检验人员的岗位技能水平。
7、根据公司的要求和规定，不同医院和病人的需求，开展新项目，不断满足医院和病人的需要，占据更多市场份额，提高社会效益和经济效益。
任职要求:
1、医学检验、分子生物学、免疫学或相关专业硕士及以上学历。
2、有丰富的遗传分子生物学各种技术平台(二代测序、qpcr、fish、ctc-肿瘤细胞富集、ctdna检测等的检测技能和实验操作经验。
3、具有pcr证优先。
4、中英文良好，擅长中文写作，精通办公软件。
5、有一定的领导管理能力，能良好的统筹部门工作，合理调配人员。
6、较高的工作热情和工作主动性，较高的职业道德水平，较强的组织协调能力、沟通能力、人际交往能力、计划和执行能力。
实验技术岗位职责篇13职位描述:
1、统筹市场部工作，包括市场和销售支持、新品开发及下线支持、信息收集及销售市场分析。
2、和国内，国际销售团队共同负责销售数据，从产品及应用角度给销售团队提供指导和支持。
3、了解实验室仪器产品市场及应用信息，利用市场数据，公司业绩数据和分析工具，建议在不同应用市场的产品，服务组合等，协助公司决策层制定市场发展策略。
4、实时关注市场各品牌活动，掌握行业动向，针对市场形势，配合销售制定和调整促销方案。
5、跟踪和协调新产品研发的前期调研和下线流程，提出新产品推广和市场拓展策略，制订相关实施计划与操作方案。协同销售组织实施，并对实施效果进行跟踪和评估。
6、协调技术、产品支持人员编写和审核产品说明书，产品目录，视频及其他销售工具。
7、负责公司品牌形象建设、产品宣传和维护工作。包括公司网站、传播渠道、展会等。
8、做好部门内部培训、指导、管理工作。
任职要求:
1、有硕士及以上学历，生物化学、分析化学相关专业;
2、10年以上生物化学分析仪器市场工作经验，其中有三年以上部门管理经验;
3、了解生物化学仪器行业市场工作流程;
4、良好的中英文交流能力，熟练书写英文;
5、能适应快节奏工作，有很强的抗压能力，为人踏实、勤奋。
实验技术岗位职责篇14岗位职责：
1、负责教授科学知识课程，保证教学质量；
2、掌握化学、物理等相关科学类信息，注重寓教于乐的方法对孩子进行专业知识传输；
3、能组织好课堂教学工作，授课方式灵活，因材施教，启发学生思维；
4、在授课期间定时制作培养方案和课堂反馈；
5、认真参加学校组织的教研，不断提升专业水平和授课技巧。
任职要求：
1、本科及以上学历，幼教、教师等相关专业优先；
2、热爱教育事业，具备良好的教师职业道德与操守；
3、具备强烈的责任心，良好的服务意识，富有亲和力及耐心；
4、了解学生心理，热爱教育事业，有授课、辅导经验；
5、熟悉学生学习特点，善于因材施教，灵活教学；
6、有儿童教育、早教、幼师等相关行业经验者优先。
薪资福利：
1、有保障的薪资：稳定基本工资+课时费用，每年调薪两次。
2、良好的培训：岗前培训、业务能力提升撇寻，让你最快进入工作模式。
3、丰富的福利：五险+节日假期+免费午餐+定期团建活动。
4、晋升发展平台：专职老师—教学主管—教学总监—分校长。
5、公司子女教育培训补贴优惠。
实验技术岗位职责篇15（一）根据实验室的教学和科研职务，安排好计划，认真做好各项准备工作；
（二）参加编写实验讲义和指导书，努力掌握本学科国内外实验技术水平，上好实验课；
（三）拟订有关实验室建设方案，大型精密仪器设备配备方案，不断更新实验内容，改革实验方法，提高实验课质量；
（四）承担实验室有关技术开发工作，负责实验室仪器设备的保养、维护、故障诊断和排除工作；保证实验教学工作正常进行；
（五）负责实验室的日常管理工作，严格执行实验室的各项规章制度，积极主动地完成实验室主任交给的各项任务，共同做好实验室安全卫生工作；
（六）组织和指导初级实验技术人员的业务工作和学习。
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